小学英语口语教学,英语大神教你方法

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孩子的英语学习一直都是很多家长非常头疼的问题,特别是英语口语这一方面,很多没有掌握正确方法的家长和孩子都非常着急。那么到底小学英语口语教学该怎么做呢?家长们要从哪些方面做一些改变呢?

在小学英语口语教学方面,如果从下面几点来着手,能够让孩子更有兴趣:

1、学习前“热身”和学习中的“茶歇”

学前“热身”非常重要,可以帮助小学生更快地进入英语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”,来吸引他们的注意,激发他们的兴趣,让他们情绪饱满,热情高涨地投入到英语学习中来。常用的方法有:唱英文歌;说英语小故事;做游戏;用英语自由会话;播放视频片断;唱英语童谣;猜英语小谜语。

小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间,在学习中间设置一个短短的“茶歇”,可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有唱歌跳舞与边说边做。

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2、新内容的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化,在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下:通过视频片断和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容,使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼,能更好地激发学生的学习情绪,引起他们的兴趣,降低学生理解的难度;通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容,从视听角度入手,让孩子们的更多感官参与到学习中去,建立更感性认识;通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演,现场的情景可以使语言材料变得更生动,更真实,还可以鼓励孩子们参与,学习口语的效果事半功倍。

3、语言环境的创造

环境在语言学习中的作用是非常重要的。英语口语的学习经历着一个由易到难、由侧重强化练习到侧重自由交际表达练习的循序渐进的过程,口语练习从一开始就要鼓起勇气张口说,逐渐养成用英语表达的习惯。口语有其自身的语言习惯。从人们早晨见面的问候语、电话交谈方式到社会热门的话题和内容,都有着相对比较固定的句式和表达法。这些读来很简单的句子,要想适时、准确地运用,需要反反复复地练习,直至成为自己语言习惯的一部分。也许有人会说,没有学习口语的语言环境。没有语言环境可以创造语言环境,开展各种活动,造就英语气氛。我国学生学习英语实践活动少,课堂上学习的语言知识和技能缺乏运用,不仅不能熟练掌握,而且遗忘很快。为了给学生提供一定的语言实践机会,应尽可能地组织一些英语课外活动,如唱英文歌曲、看英文电影、举办英语角、开展课堂值日活动,或者就学习教材的课文内容组织辩论和讨论,概括文章大意等,要求学生积极参与并进入角色。开展这些活动能够创造一种仿真英语学习环境,提供训练口语的有效氛围。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节,就提前准备好各种水果,借助实物边做边学,这样的过程既轻松愉快,又能让孩子记忆深刻,在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学英语,用英语,做到学以致用。

关于小学英语口语教学方面的问题就分享到这里,家长们呢可以通过上面的方法来提高孩子对于英语口语的学习兴趣。英语作为一门语言,听说读写无论是哪个环节都是不能落下的,只有家长们的积极配合,才能够让孩子从小打好基础。这里也推荐大家去阿卡索官网试听一下,了解一下到底阿卡索好不好。

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