怎样才能教好小学英语?

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所属分类:英语培训知识

英语我们现在越来越重视它了,如果老师不注重学习兴趣、学习习惯的培养、学习方法的指导和进行深入细致的思想教育工作,那么大部分的学生就会越学越吃力,导致学习兴趣的减弱,最后丧失学习英语的信心,造成学习英语成绩大面积下降。那么,如何才能大面积提高学生学习英语的兴趣和质量呢?

一、从培养学生学习英语的兴趣入手。学生的学习兴趣主要靠老师来培养,兴趣是理智和情感、思想与行为相结合的统一,分为直接兴趣和间接兴趣,刚刚学习英语的小学生对其都有一种好奇心,当他们第一次听到goodmorning.Howareyou?Goodbye,liping.Hello!的时候,很新奇、很感兴趣,都强着讲,这是一种直接兴趣。作为老师应该想办法来延长这种直接兴趣,所以,每堂课我都坚持使用日常用语,教他们学习简单的对话,鼓励他们大胆的讲英语,对讲的好的学生及时表扬、鼓励,培养他们的自信心,这样就可以激发他们的学习兴趣

怎样才能教好小学英语?

,上课时就能做到学有所得,学一点、记一点、会一点,使他们得到满意的学习效果,学生学习英语的兴趣自然会增长,学习积极性和主动性也会随着增加。

在小学阶段学生学习的直接兴趣在教学中应尽量使之延长,然而间接兴趣的培养更不可忽视,我经常对学生进行学习英语的目的性教育,给他们讲学习英语的重要性和世界未来发展趋势;资本的国际化、和经济的全球化;当今世界的发展和建设具有中国特色的社会主义国家的关系。讲革命领袖和科学家们刻苦学习外语的故事来进行思想教育熏陶。我还经常采用较为灵活的教学方法和教学手段来调动学生的学习积极性,如:利用课前课后的时间给他们唱英语歌曲,并根据教材的内容按排教他们学唱英语歌曲,利用电教手段给学生放教学磁带录音、自制幻灯片、具有吸引力的电脑课件制作画面与对话等,课堂上做一些有趣的对话表演如:Goodmorning,Sam.Goodmorning.Howareyou?I`mfine.Howareyou?Goodbye等活动结合起来,以激发学生学习英语的兴趣。

二、从培养学生良好的学习习惯做起。培养小学生良好的学习习惯是小学阶段的一项重要任务。良好的学习习惯可以使学生进行有效的的学习,也是发展智力、培养能力的一个开端,良好的开端是成功的一半,好的习惯养成,将是他们终生受益。

1、培养学生敢于开口的习惯。刚学英语的学生尽管兴趣浓厚,但是有些学生还是羞于开口,怕说错了大家笑话。所以,在课堂上我要求学生人人开口,不要怕错,一次不对就多来记次,直到说好为止,上课时间不够就在自习课或休息的时间加以训练,课堂上尽量给每一个学生机会,鼓励他们大胆开口,在学生练习时就让优生带差生,给他们创造一个良好的练习语言的环境,这样在我带的学生中逐步形成了争先恐后地强着开口讲英语的良好局面。

2、培养学生朗读、背诵的好习惯。课堂上的朗读训练必不可少,除了这之外,坚持给学生安排一定地朗读时间,课堂上放录音磁带让学生模仿、同桌对话、表演,使他们逐步达到语音、语调地纯正。从熟读到背诵,这样逐步的培养习惯,对培养学生会读、会背、会说、会运用都能起到很大的作用。为了帮助学生克服背诵中的困难,我在教学过程中采取了以下方法:(1)借助图片、幻灯片、生动的课件制作画面或事物给学生提示。(2)借助手势、动作、表情给学生提示。(3)借助汉语给学生提示。(4)借助主要动词、词组、和句型给学生提示。以上情景教学,身势、语言、归纳、演绎等教学方法的运用,能有效的帮助学生体会到语音、语调的特点,理解语言内容繁荣内在联系,对增强学生的记忆很有利。

3、从培养学生书写整洁的习惯抓起。从学生学习英语开始抓起,从笔顺到标点符号都要求规范化,凡是书中书写练习教师都要要求学生写,平时板演、听写、阶段测试和考试等都要对学生提出严格的要求,优秀的书写作业让学生传阅,学习他人之长,补自己之短。在他们身边树立看得见、摸得着的榜样,以促使全班学生养成书写规范、整洁、正确的好习惯。

4、培养学生运用语言的习惯从现在做起。我们的校园内外一般都是运用国语对话,英语对话对于大多数学生来说是不习惯的,英语教师要处处为他们创造英语对话的环境,使他们在不知不觉中使用英语对话,提高他们的英语对话水平。课堂上我尽量用英语进行教学,适当利用母语,在教学中我采用多种方法,让学生利用学过的语言材料进行练习、同桌对话练习、小组对话练习、组内对话表演等,以达到熟练的程度。课后,我要求学生尽量把学过的英语知识运用于校园的实际生活中,家庭生活中,使学生逐步的养成说的习惯。

作为老师要给学生一种外在的亲和力,让他们在正常的学习生活中没有过多的压力,能在轻松、愉快中学习,这样他们的学习兴趣才更浓。

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