2020高考英语试题评析及2020高考建议

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所属分类:英语培训知识

一、2020高考英语试题分析

通览《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》可以发现,今年高考英语命题紧扣《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》,以考查学生关键能力和学科素养为主要目标,坚持稳定中求发展,持续提高试题信度和效度。

(一)落实立德树人根本任务,凸显高考思想性和育人功能

语言是知识与文化的载体,也是思维方式的体现。《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题,题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等,体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试卷内容丰富、体裁多样、时代性强,充分体现了高考命题的思想性和育人功能。

1.融入中国优秀传统文化,通过“讲述中国好故事”引导增强文化自信

《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境,要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划,内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。这些情境设置真实,任务要求符合中学生“李华”的能力水平,又自然融入了我国优秀传统文化内容,能够引导学生在使用外语了解世界的同时,注重传承和发扬中华民族优秀文明成果,运用中国元素讲好中国故事,增强文化自信。

2.深度发掘文章思想内涵,引导关注人类命运共同体

《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》阅读理解语篇选材广泛,内容涉及到科学馆游览信息(科技创新)、个人生活经历(深入思考人与自然的关系,感悟和谐发展之道)、音乐文化推广(文化品格)和科普知识(创新精神)等,文体有记叙文、说明文、应用文等,既贴近学生生活,又关注了人类命运共同体,考生读起来有熟悉感,充分体现了对考生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的考查。根据话题的文章来设置相关题目,引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势,深入思考人与自然的关系,体悟和谐发展之道。

完形填空描述了作者学习ASL的相关情况,表达了对失聪者这一弱势群体的关爱,同时也弘扬了“和谐社会”这一主题。本题既着力考查学生综合运用语言的能力,即考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上考查词语辨析和词语搭配的能力。学生完成本题的过程也是弘扬核心价值观的过程,体现了外语教学的教育性和思想性。

3.介绍报道科学知识,引导养成科学精神和人文情怀

《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》选取了科普类文章:一卷文章主要介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水。这篇文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际用处,还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用,有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。

(二)试卷结构设计科学合理,突出阅读理解能力考查

《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》试卷质量进一步提升,试卷结构得到进一步巩固,在全面考查考生综合语言运用能力(听力理解能力、阅读理解能力和写作能力)的基础上,突出了基础性、综合性考查,加强了应用性和创新性考查。

1.试卷结构进一步巩固

高考英语学科全国卷的结构得到进一步巩固,既考查理解英语口语和书面英语的能力,也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合,既考查理解文章具体信息的能力,又考查理解篇章及结构的能力;完形填空、语法填空和短文改错相辅相成,全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力;写作任务情境设置紧贴生活实际,侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理,基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。

2.突出阅读理解能力考查

阅读是我国学生接触外语的主要途径,它不仅有助于学生获取大量的有效信息,正确认识世界和中国发展大势,学习国外的先进经验,培养自己的国际意识,同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。所以,阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分,且被赋予较多的内容和较高的分值。

高考英语对语言知识运用能力的考查和阅读理解能力的考查都是在语篇层次方面进行,《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》采用了8个阅读语篇,阅读理解部分5个,语言知识运用部分2个,写作部分1个,体现出对阅读理解能力的重视。阅读需要从大量的书面材料中获得需要的信息,因此,考查阅读理解能力就必须提供足够的阅读材料。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料,阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。

(三)试卷内容设计科学,试题质量不断提升

高考以立德树人为根本任务,服务于高校人才选拔的需求,同时对中学教学具有积极引导作用,因此高考须兼具公平性和科学性,需要具有适当的难度和必要的区分度。2020年高考英语命题难度控制合理,试题区分度进一步提高。

1.命题匠心独运,试卷兼具公平性和科学性

2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》内容选材丰富,考查要求深入浅出,试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标,突出基础性、综合性、应用性和创新性考查,试题设计精心,科学规范。同时,各套试卷保证对不同考生群体的考查公平合理,充分体现了高考命题的高标准和严要求。

2.试卷难度控制恰当,试题区分度进一步提高

分析2020年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现:试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。《2020年普通高等学校招生全国统一考试试题(新课标I卷)》所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布,题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广,各难度层级试题数量比例合适,能够很好的区分不同能力水平的考生。

3.注重基础知识的考查。

试卷中语言知识的考查基本源于教材,完全符合《课程标准》中所列的语法项目和功能项目,词汇选取自“考试说明”中词汇表内的项目。各个题型所涉及的内容都来自于《课程标准》所规定的相关话题。

4. 在考查语言知识的同时,注重语言能力的考查。

阅读理解涵盖了《考试大纲》中所列的考试应具备的理解能力:1. 理解主旨要义(第31题);2.理解文中具体信息(第21、22、24、25等题);3.根据上下文推断单词和短语的含义(第33题);4.根据所读内容作出判断和推理(第30、31等题)5.理解作者的意图、观点和态度(第23、27题);6.理解文章结构(第29题)。

阅读填空题(七选五)拓宽了阅读理解能力考查的深度和广度,不仅考查了考生句子层面的阅读理解能力,还考查了语篇层次上的阅读理解能力,即语感和语境领悟能力、把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接手段与连贯性的敏感度。这些都是较高层次的阅读理解能力。所填句子类型涉及到主旨概括句(第39、40题)、过渡性句子(第36题)以及注释或解释性句子(第37、38题),考生解题时需要运用篇章结构、逻辑、连接、职称等语境线索

语法填空题要求考生在特定的语境中,根据所提供的词汇和空格进行合乎形式、意义和逻辑的判断,既考查考生对基本词汇及语法的掌握,又考查其在具体语言环境中运用语言的能力。考点主要涉及到介词(第61题)、名词(第62题)、非谓语动词(第63/68题)、语态(第64题)、冠词(第65题)、词形转化(第66、69题)、时态(第67题)、复合句(第70题)等。

短文改错题以语篇为情境,主要考查考生的词、句、篇和语法的综合水平,特别是考生运用自己所学的语法知识,发现、判断、纠正文章中错误的能力。考点分布广泛,涉及到词法(数词、冠词、名词、非谓语、形容词/副词等)、句法(时态)和逻辑等。

英语写作要求考生根据题示进行书面表达,要求考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识,特别关注传统文化的表达及关于中国文化的输出方面的表达。

二、备考建议

根据2020年的高考卷的命题趋势,2020届的考生要高效复习需要注意如下几点:

1.至少三千单词量。最好是涵盖考纲词汇,再加上一些构词法构成的词,四千左右,确保阅读试卷时没有词汇的障碍。

记单词不能只记一个含义,要注意从句中篇章中了解这个词的实际用法。有不少同学反映完形填空和阅读理解的词都认识,可是做题时还是“模棱两可”,正确率不高。建议在确保记住词汇表中的单词含义后,多从阅读理解、完形填空等篇章中体会这个词的地道用法。对于“好的”单词、短语、句型,想想遇到什么情况可以用到它,试着自己造一个句子。

2. 阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息;备考阅读理解训练时,要注意限时训练,至少要在15分钟内做两篇,或35分钟内完成一套题中的阅读部分。在备考中,要注意完形填空训练必须与阅读相结合,培养语感,体会语义,体会上下文的逻辑关系,强化对阅读材料中推理判断题的训练。注重阅读的“量”和“质”。到高三了,一方面要多读往年的真题材料和好的模拟题材料。课外阅读材料的选择不能光凭兴趣了,要注意高考阅读理解文章涉及的各种题材和体裁,比如科技类的说明文等,以备考试中遇到相关题材时对背景知识和相关词汇不至于一无所知。所谓“质”是指读材料不能一目十行,读完拉倒,要有独立的思维,要考虑一下文章的结构、主旨、长难句等。针对阅读理解题的错误也不应该对完答案就算结束,应反思是思路的错误还是相关单词、短语、长句的理解不到位。

3.写作要注重交际效果和情节构建。针对不同的交际对象采用不同的交际语言,对尊长者客气,对朋友同学热情……。情节构建要合理,有条理。词句不要一味追求高大上,准确恰当最好。英语写作的要求可能和中学生的日常生活相关,写作要依据试题中提示要求,要体现出所学过的语法句式,注意语言得体以及适当增加细节。不少同学反映:“我也想照着这方面做,但我就是想不出来好的词句和表达啊!”这就需要同学们在一开始备考时就积累好词好句,并试着在自己的作文中有意运用。

4.写作还要注意书写方面。 有些考生书写差,很潦草,不注重大小写,汉英标点混用,英语标点错用,字迹不工整,造成

2020高考英语试题评析及2020高考建议

评卷时难以识别,影响得分。可参考电子科大出版的《学习型字帖英语规范书写教程》高考11种书信体集锦里的写法指导和高考优秀范文格式。

总之,复习过程中要不断总结经验,高效复习,才能争取最好的复习效果。

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