从一模垫底到考上211大学,他是如何完成英语逆袭的?

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在工作中,经常会遇到家长询问该如何提高孩子的英语成绩?其中很多家长想知道多刷题对英语学习有没有帮助?今天,我就来和大家分享我自己学英语的一些心得,希望对大家有帮助。

其实,每个学科都需要做题,毕竟熟能生巧嘛。但我并不认为英语学习

从一模垫底到考上211大学,他是如何完成英语逆袭的?

需要做很多题,毕竟英语本质是一种语言,一种和国外人交流的工具,难道你学习语文也是题海战术吗?

我自己从初一到初三英语成绩一直很好,可到了高中后失去了以前学习英语的动力,就开始吃初中英语的老本了。可想而知,英语成绩越来越差,但到了高三后开始有了危机意识,于是通过各种方法来找到最适合自己的英语学习方法,最终我找到了。

也因此,我高考英语考了89分,排班级第二,要知道09年江苏卷英语逆天的难,均分只有70多,可见我的方法确实对我帮助很大!下面我来和你分享我学习英语的方法。

初中英语学习

我从初一才开始接触英语,那时候采用的方法就是背单词、背短语和理解语法。背单词大家都知道我就不多说了,而常见的短语(比如:help somebody do something.)不仅仅在选择题和填空题经常会遇到,更可以有助于我们翻译句子和理解阅读理解内容。

因此,那时候我准备了个厚厚的笔记本,把老师黑板写的和做题遇到的所有常见词组摘录下来,反复看来增加记忆。初中考试的选择题我基本全部满分。

语法的学习则非常重要,老师上课一般会把常用到的语法知识重点讲解,我只要把老师说的记在书上课后多看看就好了。当然,为了熟练掌握语法知识,我买了本专门讲解语法的书,通过阅读参考书和做里面的题目来掌握语法。

高中学习英语

由于初中英语底子很好,因此,到了高中后即使吃着老本也可以把英语成绩维持在中等水平。当时我最大的感受是高中英语的阅读理解和完形填空比初中难太多,好多单词完全不认识,又怎么根据前后文猜测它的意思呢?

到了高三,面临高考压力,作为一个理科生怎么能让英语拖后腿呢?所以,我觉得开始好好努力“重新”学习英语。我自己想到一个办法,那就是不断朗读英文文章来培养自己的语感,这样遇到陌生的单词也能看看得懂文章大意,毕竟都有语感了。

因此,高三下学期的时候,我每天五点钟起床读一篇英语美文。虽然那本书只有50篇英语短文,但我就是读完了再重新读,差不多那本书读了三四遍。随着读的越多,我发现很多平时觉得枯燥的单词、句型和语法都变成了一个整体,而且我对英语阅读理解和写作都有了一种似成相识的感觉。

不过,现在回想起来,我那时候的方法还是有些道理的,毕竟英语和语文一样都是一种语言。我发现语文成绩好的都是喜欢读小说的,那么同样的原因,阅读很多英语文章也能提高自己的英语成绩。但有点需要注意,由于小说本身就很有意思,每个章节的故事环环相扣,加上汉语是我们的母语,所以多看长篇小说没什么问题。

可英语就不一样了,让你读本全英文的《爱丽丝梦游仙境》估计你能读哭了。所以我建议英语尽量读短篇文章,差不多400-500字一篇文章,重点不是文章的字数,还是多读,不断地读,反复地读。

写到这里,你应该能看出英语学习的四个要点:词汇、短语和语法,以及能把这三个要点拼接成一个整体的语感。

刷题的局限性

最后,我想谈下题主说的“刷题”的意义。我是个理科生,我的数学、物理、化学成绩都非常好,物理小高考是A+。我认为题海战术本身更适合计算题多的理科,当然最适合的还是数学。但是呢,它又有一定的局限性——题海战术只适合基础知识的训练。

我们可以通过刷题来提高解决基础知识问题的速度和准确率,这样的话,我们高考的时候就能把前面基础题的时间控制在很短的时间内,腾出更多的时间给后面的大题——比如应用题、几何题等。

而对于那些很难的综合性应用题,则是无法通过题海战术解决的,它更多的是考察一种数学思维——你对定理的理解、对解题方法的把握和建立条件跟结果之间逻辑的能力。这些能力是通过对同类型的综合题不断地深入思考而来的,并不是多做题就能培养的。

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