课内外一体化教学——突破高二英语听力难关

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所属分类:英语培训知识

众所周知,高中英语知识无论是从广度还是深度都相较初中有了大幅度的提升。高一阶段作为承上启下的过渡期,英语知识的难度还并未体现出来。但是,进入高二,学生会开始接触大量的高考题型,此时大部分学生会感觉掌握困难、力不从心。尤其是高考听力,语速较快、生词较多、也更容易设计陷阱题,因此听力成为了高二学生学习英语的最大难关。很多学生在课下做了大量练习题,但是由于授课内容和课下练习严重脱节,使其不能达到预期的练习效果。小编今天就针对这一现象,为广大高二学生介绍一种全新的听力学习理念,即课内外一体化学习,帮助大家突破高二英语听力难关。

一、课内指导不可少

我国传统英语教学,重视语法和语用授课,对于听力的练习往往一带而过。这样的教学方式导致很多学生只能通过大量练习慢慢摸索答题规律,效率很低。因此新课改后,英语听力教学更加强调方法的传授。老师在进行课内指导时,应该将教学的侧重点放在答题方法的总结上。首先,将高考常见的听力题型进行分类。可以按照方式分为:对话、独白,也可以按照内容分为:日常交流、科普讲述等。其次,总结不同题型所对应的答题方法,例如科普对话应着重听关键词,日常对话要根据问题找答案等。最后,教师应该在课上指导学生进行听力练习,直接反馈,分析学生的薄弱环节,进行重点练习。

课内外一体化教学——突破高二英语听力难关

二、课下练习讲方法

学生在进行课下练习时,切忌盲目选择听力素材。小编建议前期练习时,要和老师的授课步骤保持一致。要做到课上讲哪一类型的答题技巧,课下就针对该题型进行反复练习。通过大量的习题,将所学的方法真正吸收和理解,做到内化于心,外化于行。在积累了一定的方法后,学生可以尝试进行听力统练。此时,应该选择历年的高考真题来进行。刚开始进行统练时,学生很容易混淆不同题型的答题技巧,导致正确率下降。此时一定要给予自己正向积极的暗示,坚持进行听力练习,逐渐学会区分和运用不同的答题方法,提高准确率。

三、反馈沟通不可缺

学生在进行听力练习时,一定不要忽视和老师进行沟通。因为只有在和老师交流的过程中,才能够发现其现阶段方法掌握的不足之处。同时学生就能够和老师一起协商制定更为合适的训练计划。由于我国教学以大班授课为主,老师很难注意到每个学生的发展。因此,学生一定要主动和老师进行沟通,千万不要因为害羞的心理,而使自己丧失提升能力的机会。

综上,其实对于高二学生来讲,纵然英语听力的难度有所提升,但是只要能够紧跟老师的步伐,加大课下复习的力度,并且使用最为合适的听力材料,突破听力难关就指日可待。

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